Programul este axat pe formarea cuprinzătoare a resurselor umane la nivel postuniversitar, care, implicându-se în activități de generare, validare și/sau transfer de cunoștințe, precum și formare profesională, răspund cu propuneri inovatoare și bazate pe cunoștințe la cerințele de o soluție la problema sistemelor de producție animală, a utilizării și exploatării durabile a resurselor naturale în Chihuahua, în Mexic și chiar dincolo de granițele sale.

Instruirea resurselor umane de cea mai înaltă calitate cu cunoștințe solide și capacitate de cercetare, permițând contribuții originale care generează noi cunoștințe, metode și inovații tehnologice care vizează rezolvarea problemelor din regiune și din țară.

Este singurul doctorat din America Latină a cărui bază teoretică este Ingineria în comunicare socială și comunicare strategică (NTE). Profesorii noștri sunt de nivel înalt și ceea ce se caută este să genereze medici care să aplice metodele și modelele lor în domeniile vieții sociale pe care investighează. Este un program care este predat de la distanță, cu sesiuni la fiecare 15 zile în timpul semestrului, care sunt înregistrate și pot fi trimise pe e-mailul doctorandului dacă nu a fost posibil să se conecteze sincron. Gândirea în Comunicare este considerată ca elementul central al confluenței pentru eficiența în aplicarea diagnosticului și dezvoltarea soluțiilor comunicaționale și axa pentru aprofundarea teoretică a fenomenului.

Este cel mai mare doctorat din America Latină în domeniul psihologic și primul din Mexic recunoscut de SEP. Are direcția științifică a doctorilor. Norberto Bleichmar și Celia Leiberman, psihiatri și psihanaliști de renume cu o vastă experiență. Coordonarea doctoratului este responsabilă de Dras. Ana María Wiener, Elena Ortiz, Celia Leiberman și Dr. Norberto Bleichmar. Profesorii noștri au un nivel ridicat de pregătire în domeniul psihanalitic și o vastă experiență în predare. Promovăm o atmosferă de muncă și coresponsabilitate cu acei studenți care sunt interesați de o pregătire științifică și etică solidă. Ne orientăm programul către munca clinică. Căutăm, în principal, dezvoltarea gândirii psihanalitice a elevilor. Considerăm că este de mare importanță ca liniile noastre de cercetare să fie abordate din diferite scheme referențiale, urmărind întotdeauna aplicarea lor în practica psihanalitică.

Programul de doctorat în științe cu o specialitate în biologie celulară vizează pregătirea și formarea cercetătorilor de nivel înalt, cu gradul de doctor în științe. Toți absolvenții noștri au cunoștințele necesare pentru a întreprinde cercetări asupra problemelor biologice complexe care sunt abordate în prezent sau, dacă doresc, își pot continua pregătirea printr-un sejur postdoctoral în străinătate sau în țara noastră sau se pot integra în grupurile naționale de cercetare precum cercetătorii asociați sau personalul didactic din diferite universități de stat. Alternativ, absolvenții noștri se pot alătura grupurilor de cercetare sau de producție din industrie, fie pentru dezvoltarea proceselor biotehnologice, vaccinurilor și a altor tehnologii cu impact asupra societății sau a sectorului productiv.

Destinat medicilor legii. La sfârșitul protocolului de cercetare; Se urmărește integrarea și prezentarea rezultatelor finale, evaluarea realizărilor obținute și îndeplinirea obiectivelor aplicabile programelor guvernamentale sau inițiativelor de drept în beneficiul ariei de cercetare în cadrul programului educațional de drept la universitate pentru studii postuniversitare în drept și universitate politică a oricărui public universitar și privat și trebuie să depună o cerere care să ridice un subiect expozițional care să consolideze instituțiile juridice.

Obiectivul doctoratului în educație Formăm cercetători care contribuie la dezvoltarea domeniului educației, în principal în domeniile curriculum-ului, planificării educaționale și evaluării, generând cunoștințe care contribuie la informații relevante pentru avansarea acestuia și încurajează utilizarea eficientă a tehnologiile informației și comunicării.

Una dintre marile provocări cu care se confruntă educația mexicană este promovarea unui leadership proactiv care contribuie la generarea inovației și a strategiilor de schimbare pentru integrare și participare responsabilă în această eră de mari transformări tehnologice, științifice, sociale și culturale. În acest sens, doctoratul în educație, cu intenția de a transforma procesele și practicile școlare, propune îmbunătățirea calității sistemului educațional național prin profesionalizarea nivelului academic ridicat al managerilor, cadrelor didactice și personalului de suport tehnic pedagogic, precum și dezvoltarea de cercetare pentru crearea de proiecte educaționale inovatoare care abordează, printre altele, probleme de învățare, management, muncă colaborativă, rețele de învățare și legături interinstituționale. Programul de doctorat este prezentat ca o alternativă academică care oferă o platformă educațională pentru a promova dezvoltarea capacităților de management contextualizat și proiectiv de înaltă calitate, promovând proiecte de cercetare care contribuie la dezvoltarea de politici și modele pentru îmbunătățirea continuă a calității educației care este oferit.

Doctoratul are o durată de șase semestre, în cadrul cărora se află activitățile academice regulate, constând, pe de o parte, în participarea și participarea la seminarii și ateliere într-o zi a săptămânii, cu muncă paralelă independent în restul anului. săptămână, menită să asigure că studentul dobândește atât o pregătire solidă în cunoașterea generală a disciplinei, cât și în cunoștințele specifice domeniului său de interes și, pe de altă parte, realizarea unui proiect de cercetare care culminează cu teza de diplomă. Planul de studiu este structurat în jurul a trei axe de instruire: a) Teoretic b) Metodologic pentru cercetare c) Activități complementare. De asemenea, include patru domenii de cunoaștere acordate de referenți pentru a se conforma atât conținutului general, cât și conținutului specific: I. Predarea II. Management și politici educaționale III. Educație și diversitate culturală IV. Cunoașterea pedagogică. Dezvoltarea curriculară prezintă niveluri de complexitate secvențială și în creștere care permit facilitarea înțelegerii fenomenelor și articularea lor teoretic-practică necesară a procesului educațional, încadrată într-o concepție a flexibilității curriculare. Se urmărește pregătirea și inducerea solicitanților la problematizarea stării actuale a educației din Mexic, propunerea ca obiect de studiu a uneia dintre problemele alese într-un proiect preliminar de cercetare, realizat într-un mod coerent și clar, cu redactarea pertinentă elemente. Toate abilitățile, instrumentele și competențele dobândite în timpul modulului propedeutic vor fi de bază pentru dezvoltarea ulterioară a seminariilor și atelierelor din planul de studiu.

Obiectivele generale ale planului de studiu: • Formarea profesioniștilor în istoria globală cu cel mai înalt nivel academic și științific orientat spre satisfacerea nevoilor de dezvoltare, producție, promovare, difuzare și transmitere a cunoștințelor istorice și istoriografice la nivel național, regional și internațional nivel, cu o perspectivă globală. • Furnizați doctorandului instrumente teoretico-metodologice și analitice axate pe practica profesională, acasă sau în străinătate, în diferite domenii de specializare istorică, și anume: cercetare, diseminare și predare a istoriei. • Promovați un spațiu pentru studii de doctorat în istorie globală la îndemâna oricărei persoane, naționale sau străine, care are un master în istorie sau discipline conexe. • Generați la doctorand un spirit istoric-critic și o gândire creativă bazată pe instrumentele interactive pe care tehnologiile informaționale și de comunicare le oferă în prezent, pentru a lărgi și aprofunda cunoștințele pe care le oferă astăzi interconectarea globală.

Programul de studii postuniversitare la nivel de doctorat al Centro de Investigaciones Biológicas del Noroeste, SC, CIBNOR, este stabilit cu scopul de a contribui la efortul național în formarea resurselor umane pentru cercetare științifică și dezvoltare tehnologică în domeniile lor de specialitate. În special, instruirea cercetătorilor independenți și a personalului calificat pentru îndeplinirea sarcinilor de cercetare științifică este urmărită printr-o abordare care include cunoașterea problemelor care afectează în primul rând dezvoltarea regiunii nord-vestice și a țării, participarea activă la soluționarea acestora și menținerea unor legături strânse cu sectoarele social, guvernamental și privat.

Generați cunoștințe care oferă elemente pentru rezolvarea problemelor legate de bunăstarea subiectivă și reziliență, relațiile interumane, printre altele. Dezvoltarea cercetărilor relevante privind problemele psihosocioculturale care utilizează metodele, tehnicile și instrumentele de analiză calitativă și cantitativă a datelor, precum și generarea de cunoștințe și propuneri de intervenție în populațiile vulnerabile.

Absolvenți ai doctoratului în informatică programul va fi instruit pentru a efectua cercetări în instituții de învățământ superior sau centre independente de cercetare. La fel, ei dobândesc capacitatea și autonomia de a întreprinde proiecte inovatoare de cercetare științifică sau tehnologică. Acest lucru va fi atât în instituțiile de cercetare publice, cât și private.

OBIECTIVUL GENERAL AL PLANULUI DE STUDIU Formarea doctorilor în drept, a specialiștilor și a cercetătorilor în domeniul științelor juridice și al dreptului corporativ care le permite să participe și să conducă schimbări socio-juridice.

FORMAREA CERCETATORI în domeniul educațional să poată contribui la ȘTIȚI original pentru constructii, boarding, CONTEXTUALIZACIÓN, și soluționarea EDUCAȚIEI PROBLEME ȘI PENTRU DEZVOLTAREA MODELE DE ANALIZĂ, EXPLICAREA și interpretarea cu un accent interdisciplinare, multidisciplinare și să contribuie la trans-disciplinare NOI MODE DE INTERPRETARE, ÎNȚELEGERE ȘI ATENȚIE LA PROBLEMELE EDUCAȚIONALE REGIONALE ȘI NAȚIONALE, FOLOSIND ÎN CONSTANȚĂ DE INSTRUMENTE METODOLOGICE CO-A DYING ÎN FORMAREA MEDICILOR ÎN EDUCAȚIE, CAPABILĂ DE DEZVOLTARE A UNUI LEADERSHIP ȘI UN CONDUCERE EFICIENTĂ ÎN CONDUCEREA CONDUCERII DE ADVANȚAT CUNOAȘTERE PENTRU INTERPRETAREA ȘI PROPUNEREA SOLUȚIILOR LA PROBLEMELE EDUCAȚIONALE ALE MORELOS ÎN PARTICULAR ȘI A MEXICULUI ÎN GENERAL, CARE POATE TRANSCENDEA ȘI ÎN DOMENIUL GLOBAL, POATE ÎN CONDIȚIA DE A CONTRIBUI LA EXAMENE PENTRU DEZVOLTAREA PARADIGMEI ORGANIZAȚII PENTRU EDUCAȚIA EDUCAȚIONALĂ.